A história da arte, a leitura da obra de arte e o fazer artístico



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O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: “A HISTÓRIA DA ARTE, A LEITURA DA OBRA DE ARTE E O FAZER ARTÍSTICO”, UMA PROPOSTA DIDÁTICA PEDAGÓGICA EM DESENVOLVIMENTO. Katia Maria Roberto de Oliveira Kodama, Ana Carolina de Souza Silva. UNESP/Presidente Prudente. PROGRAD/UNESP. katiakodama@fct.unesp.br, carolinasx3@hotimail.com .

Eixo Temático:  Práticas Pedagógicas



THEACHING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: "ART'S HISTORY, UNDERSTANDING A PIECE OF ART AND MAKING ART", A PROPOSAL FOR A DIDATIC EDUCATIONAL IN DEVELOPMENT.
Resumo: Este artigo apresenta os resultados parciais de uma proposta de intervenção pedagógico didática em desenvolvimento no Centro de Convivência Infantil/CCI, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, campus de Presidente Prudente, para promover o conhecimento arte, visa também articular os conhecimentos da e sobre a Arte na Educação Infantil, tendo como foco a leitura da obra de arte, a apreciação da arte e a experimentação no fazer criativo, pautado pela “Abordagem Triangular” proposta pela pesquisadora Ana Mae Barbosa e que abarque as linguagens das artes presentes nos Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil elaborado pelo Ministério da Educação/MEC, Movimento, Musica e Artes Visuais, bem como pela elaboração de “Projeto de Trabalho” preconizado Fernando Hernández. Apresenta as reflexões desenvolvidas até o momento sobre as atividades já realizadas em parcerias com as educadoras do CCI no sentido de construir uma prática de ensino de arte voltada para a Educação Infantil. Esse trabalho também explicita a falta de estudos e reflexões direcionadas para o ensino de Arte na Educação Infantil no país, bem como para necessidade de promover uma Educação Estética que desenvolva a capacidade de suscitar escolhas e maior envolvimento crítico em relação às produções direcionadas para as crianças desta faixa etária.

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