A construçÃo de instituiçÕes de ensino superior inclusivas: a relaçÃo entre gestão e inclusãO



Baixar 103,32 Kb.
Página1/12
Encontro26.09.2018
Tamanho103,32 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

A CONSTRUÇÃO DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR INCLUSIVAS: A RELAÇÃO ENTRE GESTÃO E INCLUSÃO.

Sara Oquendo Lopes1

Resumo

Este estudo visa analisar, através de pesquisa bibliográfica, o percurso de inclusão de pessoas com necessidades especiais no ensino superior brasileiro com ênfase no papel do gestor escolar neste processo.



Palavras-chave: Deficiência, educação inclusiva, gestão democrática.

  1. INTRODUÇÃO

A educação inclusiva é um tema que vem sendo discutido na atualidade trazendo reflexões sobre a diversidade e mudanças no panorama educacional brasileiro.

Considera-se neste trabalho a pessoa com deficiência como aquela que:

[...] por apresentar, em caráter permanente ou temporário, alguma deficiência física, sensorial, cognitiva, múltipla, ou que é portadora de condutas típicas, ou ainda de altas habilidades, necessita de recursos especializados para superar ou minimizar suas dificuldades. (MOREIRA;MICHELS;COLOSSI,2006, p.22)
Autores como Bianchetti (1998), Miranda (2008), e Mendes (2006) relatam o processo histórico educacional do deficiente no mundo e no Brasil. Processo este, em sua maioria, marcado por marginalização e exclusão. Este estudo leva-nos a refletir sobre como a imagem do deficiente foi sendo construída ao longo do tempo e como esta construção histórica e cultural interferiu no processo educacional desses indivíduos.

Os direitos das pessoas com necessidades especiais foram uma conquista. Porém, na atualidade pode-se perceber que a sociedade brasileira ainda precisa de muitas adaptações para que haja uma efetiva inclusão social dessas pessoas.

No panorama educacional, tem-se discutido bastante sobre o processo de inclusão, alcançando assim muitos avanços. Porém, esse é só o início de um projeto educacional que atenda a todos com qualidade para que os alunos sejam contemplados em sua diversidade em uma mesma instituição. E esse desafio apresenta-se nos diversos níveis de ensino, inclusive no ensino superior.

Diante do crescente número de pessoas com necessidades especiais no nível superior, este estudo tem como objetivo conhecer as possibilidades e desafios da gestão educacional para que haja inclusão no ensino superior brasileiro.






  1. Compartilhe com seus amigos:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


©psicod.org 2020
enviar mensagem

    Página principal
Universidade federal
santa catarina
Prefeitura municipal
processo seletivo
concurso público
conselho nacional
reunião ordinária
prefeitura municipal
universidade federal
ensino superior
ensino fundamental
Processo seletivo
terapia intensiva
Conselho nacional
Curriculum vitae
oficial prefeitura
ensino médio
minas gerais
Boletim oficial
Concurso público
educaçÃo infantil
Universidade estadual
seletivo simplificado
saúde mental
direitos humanos
Centro universitário
Poder judiciário
saúde conselho
educaçÃo física
santa maria
Excelentíssimo senhor
Conselho regional
assistência social
ciências humanas
Atividade estruturada
políticas públicas
catarina prefeitura
ensino aprendizagem
Dispõe sobre
outras providências
recursos humanos
secretaria municipal
Conselho municipal
psicologia programa
Colégio estadual
consentimento livre
ResoluçÃo consepe
Relatório técnico
Corte interamericana
público federal
ministério público