2017 apresentaçÃO



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4.6 Ensino-aprendizagem

4.6.1 Proposta Pedagógica Curricular/Plano de Trabalho Docente
A escola vem atuando no sentido de implementar ações que venham dinamizar as práticas pedagógicas para que o aluno adolescente, jovem e adulto possa efetivar seus conhecimentos.

Para tal os profissionais da educação vem elaborando e desenvolvendo projetos e atividades com o objetivo de dinamizar ações da escola para que o aluno permaneça no processo e tenha sucesso em sua escolarização.

Sendo assim, a preocupação com o acesso, permanência e sucesso do aluno adolescente, jovem e adulto é uma premissa dos profissionais da educação que trabalham nessa escola.

Em todos os projetos propostos pode-se dizer que a comunidade tem participado efetivamente no sentido de colaborar e prestigiar os eventos.

Diante da grande diversidade da escola é possível dizer que mesmo os alunos com necessidades especiais, adolescentes com medidas socioeducativas, alunos do Patronato (egressos beneficiados com a progressão para o regime aberto, liberdade condicional, sentenciados com trabalhos externos, liberdade vigiada, prestação de serviços à comunidade), alunos com diversidades sexuais entre outras, respeitam, participam e valorizam esses projetos e atividades propostas pela escola.

Assim cumprindo umas das funções sociais da EJA, essa Instituição acolhe essas diferenças como forma de inclusão, oportunizando a todos o saber elaborado por meio da oferta da escolarização. Muitas vezes constata-se que a escola é um dos únicos meios desses alunos se sentirem inseridos socialmente.

Os resultados podem ser vistos sob as menções dos projetos que a escola vem desenvolvendo nas mídias sociais, jornalísticas e televisivas do Município de Apucarana e região.

Nesse sentido, o CEEBJA entende que há necessidade da continuidade desse trabalho pedagógico focando uma interligação entre teoria e prática para efetivação do conhecimento dos alunos jovens e adultos, por meio de projetos e atividades em diferentes formas que contemplam as várias áreas do conhecimento.




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